Ochenta cumpleaños de Vargas Llosa

Concurso Selfies - Cuarto Centenario Cervantes y Shakespeare

¿Cómo han ido esos merecidos días de descanso? Para empezar la recta final del curso con energía, os proponemos un divertido concurso relacionado con el cuarto centenario de la muerte de Cervantes y Shakespeare.

 ¡¡¡Animaos a participar!!!

 

Día Internacional de la Mujer

Aquí tenéis tres relatos del libro Mujeres de Eduardo Galeano para conmemorar el DÍA DE LA MUJER

JUANA

Como Teresa de Ávila, Juana Inés de la Cruz se hizo monja para evitar la jaula del matrimonio.

Pero también en el convento su talento ofendía. ¿Tenía cerebro de hombre esta cabeza de mujer? ¿Por qué escribía con letra de hombre? ¿Para qué quería pensar, si guisaba tan bien? Y ella, burlona, respondía:

—¿Qué podemos saber las mujeres, sino filosofías de cocina?

Como Teresa, Juana escribía, aunque ya el sacerdote Gaspar de Astete había advertido que a la doncella cristiana no le es necesario saber escribir, y le puede ser dañoso.

Como Teresa, Juana no sólo escribía, sino que, para más escándalo, escribía indudablemente bien.

En siglos diferentes, y en diferentes orillas de la misma mar, Juana, la mexicana, y Teresa, la española, defendían por hablado y por escrito a la despreciada mitad del mundo.

Como Teresa, Juana fue amenazada por la Inquisición. Y la Iglesia, su Iglesia, la persiguió, por cantar a lo humano tanto o más que a lo divino, y por obedecer poco y preguntar demasiado.

Con sangre, y no con tinta, Juana firmó su arrepentimiento. Y juró por siempre silencio. Y muda murió.

LOUISE
—Quiero saber lo que saben –explicó ella.
Sus compañeros de destierro le advirtieron que esos salvaje no sabían nada más que comer carne humana:
—No saldrás viva.
Pero Louise Michel aprendió la lengua de los nativos de Nueva Caledonia y se metió en la selva y salió viva.
Ellos le contaron sus tristezas y le preguntaron por qué la habían mandado allí:
—¿Mataste a tu marido?
Y ella les contó todo lo de la Comuna:
—Ah –le dijeron–. Eres una vencida. Como nosotros.

CELEBRACIÓN DE LA AMISTAD Juan Gelman me contó que una señora se había batido a paraguazos, en una avenida de París, contra toda una brigada de obreros municipales. Los obreros estaban cazando palomas cuando ella emergió de un increíble Ford a bigotes, un coche de museo, de aquellos que arrancaban a manivela; y blandiendo su paraguas, se lanzó al ataque.
A mandobles se abrió paso, y su paraguas justiciero rompió las redes donde las palomas habían sido atrapadas. Entonces, mientras las palomas huían en blanco alboroto, la señora la emprendió a paraguazos contra los obreros.
Los obreros no atinaron más que a protegerse, como Pudieron, con los brazos, y balbuceaban protestas que ella no oía: más respeto, señora, haga el favor, estamos trabajando, son órdenes superiores, señora, por qué no le pega al alcalde, cálmese, señora, qué bicho la picó, se ha vuelto loca esta mujer...
Cuando a la indignada señora se le cansó el brazo, y se apoyó en una pared para tomar aliento, los obreros exigieron una explicación.
Después de un largo silencio, ella dijo:
—Mi hijo murió.
Los obreros dijeron que lo lamentaban mucho, pero que ellos no tenían la culpa. También dijeron que esa mañana había mucho que hacer, usted comprenda...
—Mi hijo murió –repitió ella.
Y los obreros: que sí, que sí, pero que ellos se estaban ganando el pan, que hay millones de palomas sueltas por todo París, que las jodidas palomas son la ruina de esta ciudad...
—Cretinos –los fulminó la señora.
Y lejos de los obreros, lejos de todo, dijo:
—Mi hijo murió y se convirtió en paloma.
Los obreros callaron y estuvieron un largo rato pensando. Y por fin, señalando a las palomas que andaban por los cielos y los tejados y las aceras, propusieron:
—Señora: ¿por qué no se lleva a su hijo y nos deja trabajar en paz?
Ella se enderezó el sombrero negro:
—¡Ah, no! ¡Eso sí que no!
Miró a través de los obreros, como si fueran de vidrio, y muy serenamente dijo:
—Yo no sé cuál de las palomas es mi hijo. Y si supiera, tampoco me lo llevaría. Porque ¿qué derecho tengo yo a separarlo de sus amigos?

Mª Carmen de la Bandera visita el centro.

Mari Carmen de la Bandera visitó el pasado jueves 18 de febrero para hablarnos de sus libros África en el corazón y Mi vida en el paraíso.

San Valentín solidario

Con el frío de febrero y el amor de San Valentín, llega la oportunidad de ser solidarios.

 ¡ANIMAOS!

Día de la paz

Reproducción del texto leído

durante la celebración del día de la PAZ 2016.

Buenos días a todos. Desde 1964, para conmemorar la muerte de Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día Escolar de la No Violencia y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993. En esta fecha se recuerda la necesidad de la educación para la tolerancia, la solidaridad, el respeto a los Derechos Humanos, la no violencia y la paz.

Hoy, estamos aquí, porque, lamentablemente, nuestro mundo lo sigue necesitando. Basta echar un vistazo a los periódicos para comprobar que los conflictos internacionales, las guerras, el terrorismo,… llenan el mapamundi de desigualdades, sufrimiento, hambre,…

Pero este acto no es una celebración sino una reivindicación porque queda mucho para que la realidad cambie. Y ¿qué podemos hacer nosotros? Mucho, empezando por ser solidarios con quienes sufren estas situaciones y por exigir a los gobernantes que se dejen de palabras y hagan todo lo que sea necesario para acabar con la violencia que puebla nuestro mundo.

Ahora, los alumnos de 1º y 2º de la ESO van a formar el símbolo de la paz, que fue creado en 1958 para una campaña de desarme nuclear aunque su significado se ha ampliado a la lucha por la paz que conocemos hoy.

Malala Yousafzai recibió en 2014 el premio nobel de la Paz, convirtiéndose en la persona más joven galardonada con ese premio. Esta joven pakistaní es una de las protagonistas de la exposición sobre los premios nobel de la paz que han realizado los alumnos de 3º ESO y 2º PMAR. Malala afirmó en un discurso ante la Asamblea General de la ONU que: “Un niño, un profesor, un libro y una pluma pueden cambiar al mundo. La educación es la única solución”.

Y la canción que vamos a escuchar ahora habla de uno de los valores fundamentales que la educación debe fomentar: la tolerancia, el mestizaje, los beneficios de la interculturalidad y el respeto a las diferencias. La canción se llama Contamíname y fue compuesta por Pedro Guerra que supo darle la vuelta a las connotaciones negativas de la palabra “contaminación” para animarnos a dejarnos “contaminar” e impregnar por todo  lo positivo que las personas de otras culturas, razas y orígenes nos aportan.

Nos la van a cantar los alumnos de música 3º D, 4º C y 4º de DIVERSIFCACIÓN con su profesora Yolanda.

Cuéntame el cuento del árbol dátil de los desiertos de las mezquitas de mis abuelos. Dame los ritmos de las darbukas y los secretos que hay en los libros que yo no leo. (Coro:) Contamíname, pero no con el humo que asfixia el aire ven, pero sí con tus ojos y con tus bailes ven, pero no con la rabia y los malos sueños ven, pero sí con los labios que anuncian besos. Contamíname, mézclate conmigo, que bajo mi rama tendrás abrigo. Contamíname, mézclate conmigo, que bajo mi rama tendrás abrigo... Cuéntame el cuento de las cadenas que te trajeron, de los tratados y los viajeros. Dame los ritmos de los tambores y los voceros, del barrio antiguo y del barrio nuevo. Contamíname, pero no con el humo que asfixia el aire ven, pero sí con tus ojos y con tus bailes ven, pero no con la rabia y los malos sueños ven, pero sí con los labios que anuncian besos. Cuéntame el cuento de los que nunca se decubrieron, del río verde y de los boleros. Dame los ritmos de los buzukis, los ojos negros, la danza inquieta del hechicero. Contamíname, pero no con el humo que asfixia el aire ven, pero sí con tus ojos y con tus bailes ven, pero no con la rabia y los malos sueños ven, pero sí con los labios que anuncian besos.

Uno de los mayores dramas a los que estamos asistiendo en la actualidad es la crisis de los refugiados que, huyendo de las guerras y el terrorismo de países como Siria, intentan llegar a Europa jugándose la vida y sufriendo los abusos de las mafias que se aprovechan de su desesperación. Las cifras de personas desplazadas rebasan los cuatro millones y más de dos mil personas han perdido la vida en el Mediterráneo solo en 2015. ¿Hasta cuándo?

Las viñetas que podéis visitar en el hall invitan a la reflexión pues resaltan el sufrimiento de esas personas durante su desesperado viaje hacia una vida mejor frente a la pasividad de los organismos internacionales. Quizás pretenden que consideremos a estas personas “enemigos”, como en la canción de Pablo López que vamos a escuchar a continuación. Pero todos somos responsables de esa situación por amparar las guerras en esos países por motivos económicos. Ojalá las manos fueran banderas y las únicas fronteras que nos separan fuesen las canciones como dice Pablo López. Escuchamos a los alumnos de música de 3º D, 4º C y 4º de DIVERSIFICACIÓN cantando Tu enemigo.

Bajo la sombra gris de otra montaña
Bebiendo sin permiso de otro rio
Alimentando al monstruo de la rabia.
Tu enemigo

Quien viene a tu país a profanarte
Quien pisa la ciudad sin tu permiso
Quien sacará tus cosas de la calle
Tu enemigo

Si estos idiotas supieran

Que yo soy el hombre más rico del mundo así
Viviendo de tus abrazos
Olvidaron que el hombre no es más que un hombre
Que tus manos son mi bandera y
Que tengo de frontera una canción

No me preguntes para qué he venido
Pregúntate mejor cómo has llegado
Puede que seas el hijo de algún hijo de un esclavo

Ven y háblale de frente a tu enemigo
(ven y háblale da frente a tu enemigo)
Culpable del amor trabajo y tierra
(culpable del amor trabajo y tierra)
Culpable de vivir en el camino por tu guerra

Si estos idiotas supieran
Que yo soy el hombre más rico del mundo así
Viviendo de tus abrazos
Olvidaron que el hombre no es más que un hombre
Que tus manos son mi bandera y
Que tengo de frontera una canción

Si estos idiotas supieran
Que yo soy el hombre más rico del mundo así
Viviendo de tus abrazos
Olvidaron que el hombre no es más que un hombre
Que tus manos son mi bandera y
Que tengo de frontera una canción.

Otra muestra de que el terror no es un problema de países lejanos y pobres son los atentados terroristas que en los últimos meses se han producido en Estambul o en París y que los alumnos de francés han recogido en los carteles que se encuentran en el hall de entrada del instituto.

Por eso, vamos a lanzar al cielo nuestro alegato. Los alumnos del instituto Eugenio Frutos y toda la comunidad educativa luchamos por la PAZ, una palabra tan sencilla, de solo tres letras, como decía Gloria Fuertes en su poema, pero tan difícil de conseguir. Estos globos recogen los mensajes que los alumnos de 1º y 2º de ESO han trabajado con sus tutores.

Gracias a todos los que habéis hecho posible que esta semana tengamos presente que la paz es un asunto que nos concierne a todos. Y a los que habéis colaborado en este pequeño acto: sin vosotros nada tendría sentido.

Hagamos que nuestro testimonio llegue a todos los que nos rodean a nuestras familias, a nuestros amigos, a nuestros gobernantes... para que pronto tengamos, como decía el poeta Rafael Alberti: 

"Paz sin fin, paz verdadera.

Paz que al alba se levante

 y a la noche no se muera."

 Muchas gracias a todos por vuestra atención.

Viñetas-Día de la PAZ

A pocos días de celebrar el día de la paz, os dejamos algunas de las viñetas que se expondrán por todo el centro para que reflexionemos sobre el drama que viven día a día los refugiados.

Pincha en el enlace para ver más viñetas